教育オーディオロジーハンドブック 聴覚障害のある子どもたちの「きこえ」の補償と学習指 [ 大沼直紀 ]｜楽天で話題のインテリア・日用品

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教育オーディオロジーハンドブック 聴覚障害のある子（book-18548167）の商品説明・仕様

聴覚障害のある子どもたちの「きこえ」の補償と学習指 大沼直紀 立入哉 ジアース教育新社キョウイク オーディオロジー ハンドブック オオヌマ,ナオキ タチイリ,ハジメ 発行年月：2017年04月 予約締切日：2024年12月10日 ページ数：236p サイズ：単行本 ISBN：9784863714083 大沼直紀（オオヌマナオキ） 1942年1月生まれ。宮城県出身。東北大学教育学部特殊教育学科卒業。ワシントン大学医学部附属中央聾研究所（Central　Institute　for　the　Deaf）でオーディオロジー（聴覚学）を学ぶ。昭和大学医学部耳鼻咽喉科難聴外来を担当し医学博士（聴覚障害学）。宮城県立聾学校教諭、国立特殊教育総合研究所難聴教育研究室長、筑波技術大学教授、国立大学法人筑波技術大学長、東京大学先端科学技術研究センター客員教授、つくば市教育委員会委員長などを経て、日本教育オーディオロジー研究会会長 立入哉（タチイリハジメ） 1963年2月、横浜市生まれ。愛媛大学教育学部聾学校教員養成課程卒業、徳島県立聾学校（現徳島県立聴覚支援学校）教諭を経て、筑波大学教育学研究科修了。筑波大学心身障害学研究科博士課程中退。修士（教育学）。コロラド大学ボルダー校Research　Scholar。現在、愛媛大学教育学部教授。専門は聴覚障害児教育学、教育聴能学（Educational　Audiology）。保有聴覚の利用法、保有聴力を用いた言語指導法等の授業を担当 中瀬浩一（ナカセコウイチ） 1963年6月、愛知県生まれ。兵庫教育大学連合大学院学校教育学研究科修了。博士（学校教育学）。愛知県立千種聾学校教諭、大阪市立中学校教諭、大阪市立聾学校教諭、筑波技術短期大学講師、筑波技術大学助教授、大阪市立聴覚特別支援学校教諭などを経て、同志社大学准教授。言語聴覚士。専門は聴覚障がい教育、教育オーディオロジー。聾学校（聴覚特別支援学校）では、中学部教諭のあと、幼稚部・早期教育の自立活動（聴能）や地域支援などを担当してきた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　総論（教育オーディオロジーの過去・現在・未来／日本における教育オーディオロジーの歴史　ほか）／第2章　聴能評価（乳幼児の純音聴力測定：VRAによる気導・骨導聴力の把握／補聴器装用閾値測定　ほか）／第3章　指導・支援（早期発見・早期教育／幼児期の聴覚学習　ほか）／第4章　補聴機器（補聴器／人工内耳　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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